Lonla-Villa Blog

雷夫舉了一個實際發生的案例，而這個師生互動的例子讓他明白，整個事件最大的災難，是老師錯失了一個絕佳的教育機會。卻反倒造成了學生的傷害！

~ 很多教師為了維持教室秩序，什麼事都做得出來。

真相：這年頭，大多數的教室都被一種東西控制著，那就是『害怕』。

~ 然而，通往成功教室的大道不只一條，各種方式都派得上用場。

另一個波士頓紅襪隊簽名球的故事，提醒了他，

~ 無論是教導學生或子女，一定要時時從孩子的觀點看事情，不要把害怕當作教育的捷徑。

~ 以信任取代恐懼；我的學生在開學的第一天學到，破裂的信任是無法修補的，除此之外其他的事情都可以補救。

~ 我有問必答。我必須讓孩子們看見我熱切希望他們的理解，就算他們聽不懂，我也不以為意。

~ 言出必行的身教；你就是榜樣。孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。

~ 老師可以嚴格，但不公平的老師會被學生看不起。最不公平、最不合邏輯的處罰通常是這樣的：因為某個孩子在教室裡搗蛋，所以老師決定全班都不准打球(或上××課，或不准離開座位)。

                                                            ~摘自第56號教室的奇蹟，雷夫．艾斯奎~

後記：

嚴師出高徒，說的是教學的品質。嚴格且公平的老師獲得尊敬！

每一次的互動都是一個師生『存款』的機會，在於老師如何看待與參解。

有人說，人生只有兩種事：得到與學到；處理得當時，得到信任與支持；

處理不當時，學到了教訓，可作為下次的參考。

這是一條可以不斷調整自己的路，收穫最多的，也是自己！

即將開學了，為重返講台的教師們加油！Freight…O！