Lonla-Villa Blog

某天放學後一接到wala，♂v-w二人組♂在車上有了一段對話。

w：『我告訴妳一件事，但妳可能會生氣喔…』

V：『什麼事啊？』

w：『今天被記上課愛講話，老師說要罰寫自省書一篇。』

喔，這是第2次收到的通知，但本學期是第1次…

既然是自己愛講話，老師也罰了，那我何必再罰？

只是，見wala心有不甘…

w：『很多人都講話啊，可是老師只選了被記最多的前幾名！』

V：『是妳自己入圍的，也不能怪誰呀！』

w：『還不是英文課的時候，坐我旁邊的同學一直在碎碎唸，說什麼「吼，妳完蛋了，妳會被老師處罰…誰叫妳把旁邊的連連看寫完？」我的課本我要怎麼寫，關她什麼事！一直要管我…又害我被記，但她有被記卻沒有被罰寫…』

V：『可是班長不知道，看見妳在講話是事實…』

w：『那班長自己也在講話啊…』

V：『喂，只要反省自己就好。那妳覺得這件事有點不公平嗎？…班長和她的好朋友們都不會被記？』『那，班長記妳的時候，妳知道嗎？』

w：『不知道啊，她是寫在一本簿子上，然後交給老師。』

V：『如果班長把講話的人座號寫在黑板上，你們就會自動閉嘴，對吧？』

   『好，如果妳感覺不舒服，我會向老師反應。但是，自省書還是得寫。畢竟，上課講話不僅對老師不尊重，自己也聽不到上課內容，真是一舉兩失啊。L-V給妳的最後通諜，下不為例！』

於是，Villa在連絡簿上寫了，『謝謝督導，但建議考慮其公平性及透明性』。不知道這樣算不算是『護短』？

隔天，老師也回覆，『謝謝提醒，之後會注意』。我想，科 任 老師抱怨班上同學吵，級任導師聽了一定不舒服，抓幾個人開刀，殺雞儆猴也是人之常情。

老師說，這個年紀的孩子在『他律』的階段，但即將步入『自律』。正如第56號教室所提，在尋找六階段的過程中，我要遵守規則屬於第四階段，我能體貼別人是第五階段。我有自己的行為準則並奉行不悖，是第六階段(Stage4-6，詳見L-V Blog，Sep.17, 2008)。10歲的孩子，其實可以用一些例子來和他們討論，這當然需要時間，更需要親師的一致性配合，試試看吧！自律，是一輩子的功課！