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國小一定要讀六年？教育部近日表示，現在的小朋友成熟早，不少小六生已出現第二性徵，是否適合繼續留在小學或進入國中，社會有不同看法。教育部八月二十八日、二十九日舉行全國教育會議，啟動「學制改革」討論，蒐集是否將現行「六三三」學制改成「五四三」或「五三四」的意見。

教育部國家教育研究院籌備處主任陳伯璋表示，國小六年、國中三年、高中三年的「六三三」學制，從民國十一年實施到現在已八十八年；但現在小朋友成熟早，六年級已是青少年，許多人出現第二性徵或女生開始穿內衣，不能再將他們當成兒童看待，「六三三」學制有必要調整。

他說，現在有幾個方向，一是將「六三三」調整成「五四三」或「五三四」；也有人主張從六足歲進小學改為五足歲，在「Ｋ到十二（幼稚園到高中畢業）」間，重新進行不同階段切割，以符合時代脈動。例如，英國就是五歲讀小學。

陳伯璋指出，學制一旦調整，各級學校規模也會改變、課程要重新規畫、教學師資與設備也跟現在不一樣，「這是一個非常浩大的工程」，目前沒有明確時間表。

台師大教育政策與行政研究所名譽教授謝文全指出，現在亞洲國家都還是「六三三」學制，但歐美國家已陸續改革，德國小學只有四年、法國五年，美國一些州正試辦小學階段四年或五年。

「現在小朋友太早熟了，教高年級（小五、小六）的老師很辛苦。」台北縣坪頂國小校長張榮輝說，小學老師教中、低年級，可以將學生當兒童看；若是教高年級，就要將他們當成「朋友」或「小大人」才教得動。張榮輝認為「國教向下延伸」比較重要，讓五歲小朋友就進小學，政府多照顧未來主人翁一年，也可以解決一部分儲備教師找不到教職的問題。

全國家長團體聯盟理事長謝國清說，現在小六生的體格和性格比較接近國中生，幼稚園大班的小朋友也比以前成熟，可以進小學。他支持教育部進行「學制改革」，但不要只停留在討論階段，應訂出明確推動時間表。

~摘自聯會報，99年7月8日，教部研擬 小學念5年 學制大改革~

隨著豐衣足食及人類的進化，孩子的發育普遍提早。

按照現在孩子的生理發育，的確有上述的相關問題。

如果政府打算採行12年國教的方針不變，

那麼，小學念幾年？在觀念上是沒有差異的，

只是，學校老師會面臨裁員的危機；

或者，有國中轉任小學的困擾，及小學轉任國中的資格問題…

其實，有越來越多的孩子提前學習~

除了提早學習英語之外，

幼稚園就上到小學的課程，

國小高年級就上了國中先修…

當然，原本有的小學歡樂時光，

如果，活生生地被減少了一年，

應該，會有不少人抗議吧！

教育體制，的確悄然在改變中，不管你是否接受或認同…

大學畢業之後，還有4+1或是4+x方案…

金主說，如果延後就業能解決失業問題，不如就直接 6+6+6 好啦！

(小學、國中和高中都念6年…)

新政，一定都是有利有弊，就看當官的如何提出相關的配套措施！？