政府廣設大學之後，

人人上大學即不再是夢。

然後，

金融海嘯時祭屾22k方案，

效應至今還在…

如果問我，

我認為~

當然要上大學讀大學！

目的，

當然不只是為了學歷，

更是為了更多元的學習。

即使起薪低，

這是那世代人的環境，

怨不得誰…

上大學的動機如果不同，

讀大學的方式也會不同，

也許成效亦不會只拿到一張紙吧！

正如，

父母不只一種，

教養出來的孩子也各異。

要不要鼓勵孩子繼續進修，

就由自家決定吧！

~以下摘自中時電子報，100年9月11日，學歷貶值 父母勿強迫子女念大學~

台灣將把九年國民義務教育延長為十二年，此舉是否有助於減輕學生們的升學壓力？肯．羅賓森表示，歐美許多國家早就實施十二年國教了，問題的根源仍在教育體系必須注入創新文化。舉例來說，並非每個人都要上大學，有人想上設計、音樂或舞蹈學校，有人想直接進入社會磨練，這個社會需要各式各樣的才能。

羅賓森指出，英國每年有二十萬個大學畢業生角逐二萬個新增工作機會，很多大學畢業生只好降格以求。大多數國家的教育政策是增加大專院校的畢業生人數，過去卅年來職場上大學畢業生多了一倍以上，結果引發始料未及的危機，因為企業界適合大學生的工作跟不上大學生增加的速度。「學歷貶值現象越來越嚴重了。」

近年來台灣大學畢業生失業率飆升，羅賓森認為，這是結構性問題，父母親不能強迫子女念大學，應該讓孩子有多元學習的機會，培養其創造力與創新能力，讓他們獨特的天賦可以被挖掘出來更加重要。

針對人才外流問題，羅賓森指出，英國在一九六○、七○年代也發生同樣的問題，許多年輕人到美國尋找更好的就業機會與生活環境。他個人認為，除了較高的報酬之外，良好的生活品質與工作機會可能更重要，政府應加強學術研究與文化發展，強化文化方面的創新，讓年輕人在國內可以找到更多元且富創意的工作機會。