Monster Parent，這一個日造英語的意思是，一次次對學校提出無理要求、妨礙正常學校管理的家長。當然，提出正當要求和不滿的家長們不包括在內。
不把老師當老師，而是讓他們一直沈浸在『你沒有資格做老師！』、『快寫教師辭職確認書！』這樣罵聲中的家長。一位法律界的女律師來到了這樣一個已經被毀壞的教育現場。即使她稱得上是一位能幹的律師，但是當她第一次面對Monster Parent的衝擊時，她還是感到了驚慌、混亂甚至憤怒。在她面對各種各樣問題的同時，也感覺到，“這個並不隻是教育現場的問題，而是當今日本的問題”。
這是一個以被 Monster Parent 無理要求折磨的教育現場為舞臺而上演的故事。值得關心教育的看倌們觀賞。
在此，Villa僅摘述第一集的重點內容。
No1
[場景]：小學生的音樂會中，指揮被監護人要求面對台下觀眾，理由是方便拍照。
[場景]：甲班導師一直被家長電話騷擾，要求辭去導師一職…理由是，老師偏心，校外郊遊的照片，有些同學拍4-5張，自己的孩子只有2張，但L卻多達8張，可見是老師特別寵愛！
[場景]：體育課時發現老師搭A同學的肩膀…，B同學犯規卻不判出局…。
律師：
本律師的市場在全世界，都是接大公司Case，約談費每小時7萬元，哪有空理會那些笨蛋家長？
工作的本質不是賺錢嗎？能賺錢的工作這麼多，真搞不懂為什麼要些老師？我不需要辦公桌，我對教育沒興趣；這點小事一下子就能解決了！
教委員會：
我們根本是對牛彈琴…如果你對教育沒有興趣，建議最好不要接下這個任務，否則只會攪得更亂！因為，家長和老師之間的問題很敏感，必須小心處理才行！學校並非決勝負或訴訟輸贏的地方！
[問題]：家長不斷用手機騷擾老師
律師：換老師不就好了！這可以提昇學生的適應力。『學生的感受』？
教委會：如果一投訴就換老師，對學生真的好嗎？『學生的感受』，不重要嗎？
律師：如果家長們的要求無理，直接起訴怪獸家長不就得了？
教委會：家長和老師雙方要互相理解。起訴家長，那孩子在學校的立場怎麼辦？
[問題]：老師整理1本問題集給功課好的學生，家長抗議不公平
家長：抗議為何只關照功課好的學生？
律師：教師有權根據孩子水平來調整進度…
家長：我們家的小孩學習水平不好？這是人身攻擊或歧視？
老師：在孤立無援之下，自殺獲救…但最後辭職了！
我之所以想當老師的原因，是想守護學生們的笑容(臉)。
你知道嗎？我們班全班都會倒翻單槓了，上週，連那位xx也會學了！
後記：處理有關人的事情，經常是沒有『對錯』或者『輸贏』，立場不同，想法就不同。
上級機構、校方、教師、家長和學生之間的多角關係，的確需要智慧來處理。日本國對教育的關心，實可作為我們的借鏡！
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