Lonla-Villa Blog

如果小學英文老師的能力要有中高級，那麼，國中和高中的老師是否也要提昇？

如果小學英師的能力提高到高級，那中學的英師則至少高級？大學的英師呢？是否尚有最高級？？

(但似乎教育部更要求大學的英師有博士學位比較重要說…)

基本上，小學英師中級能力應該就足夠了吧？

還有，英檢的證書不少，難道只有全民英檢才認可？這恐怕不符合國際水平唷…

(再者，外師的英文能力和程度呢？是否也要有一套管理的標準？)

其實，有證照的老師，只代表他是個好學生，其學習能力和態度佳；

但不保證就會教得比沒有證照的好！

畢竟，自學和教人是不同的…

現今的孩子，起跑點不同，英文能力參差不齊；

現今的國小英語教材，應該是最低程度的標準吧！？

教育部的確需要好好地規劃這部分！

但是，我們的孩子只有1個，也只有1個童年和機會；等到政策出來或明確，恐怕也來不及因應了吧！

辛苦的父母們，要相信政府還是相信自己？

只能自求多福嚕！

~以下摘自今日新聞，『國小英師英檢至少應達中高級？各校反應不一』，Jun.17,2009~

據報，新國小英語課綱從2011年8月開始實施，未來英語教學將著重聽與說，期讓學生輕鬆學英語。教育部從2009年到2011年先實施「國小英語教育改造方案」，將全額補助國小英語老師參加英檢測驗，至少應達中高級程度，提升師資素質。

目前全國有5678位國小英語教師，其中約半數未通過相當於全民英檢中高級檢測。教育部國小英語課綱召集人、台師大英語系教授張武昌表示，為提升國小英語師資素質，將全額補助報名費，鼓勵國小英語老師參加英語檢測，至少達到中高級以上程度，才能教小朋友。

北市國小校長認為，台大畢業所有的學生都必須通過「中高級英檢」，若以此為任職標準，程度仍不夠，建議國小英語教師應通過「高級英檢」才合理。否則面對英語程度好的學生，可能會招致難堪，也可能終就面臨淘汰的命運。

然而，偏鄉地區小學英語師資缺乏，常以其他老師兼任或多校合聘，教育部要求英語師資通過中高級英檢，卻讓這些偏鄉學校認為根本做不到，希望教育部能多到偏鄉學校視察，做出「因地制宜」的政策。